Zakłócenie uwagi: co zrobić, jeśli przeszkadza Ci nieuwaga, dezorientacja i zapomnienie

Rozpraszanie uwagi jest wystarczająco poważnym naruszeniem systemu nerwowego, z którym każdy może się zmierzyć. Czasami roztargnienie odchodzi samo, a czasami wręcz przeciwnie, powoduje jeszcze większe problemy.

Zakłócenie uwagi i towarzyszące jej objawy mogą powodować silny dyskomfort i zakłócać normalną aktywność życiową. Czym więc jest roztargnienie i nieuwaga z medycznego punktu widzenia, jak manifestuje się ten stan i jak sobie z tym radzić?

Na czym polega uwaga z punktu widzenia psychologii

Uwagę zwraca pojęcie psychologii poznawczej, czyli stopień przetwarzania określonych informacji, które nasz mózg otrzymuje ze środowiska.

Dzięki uważności zapewniona jest skuteczna orientacja podmiotu w otaczającej przestrzeni, a dzięki temu zapewniona jest pełna i wyraźna ekspozycja w psychice. Obiekt uwagi dostaje się do centrum naszej świadomości, inne elementy są postrzegane słabo, nie jasno, ale jednocześnie kierunek naszej uwagi może się zmienić.

Uwaga może być kilku typów:

1. Typ dobrowolny. Podczas pracy tego typu uwagi osoba nie stara się koncentrować, nie stawia sobie nawet celu.
2. Dowolny typ. Podczas tej różnorodności człowiek stosuje siły woli, aby skupić się na konkretnym obiekcie.
3. Typ post-dobrowolny. Podczas tego rodzaju uwagi charakteryzuje się zmniejszeniem wolicjonalnego wysiłku, ale celem jest być ostrożnym.

Czym jest roztargnienie

Po pierwsze, roztargnienie jest stanem nieuwagi, stałym zapominaniem, które stale towarzyszy osobie. Warto pamiętać, że osoba nie rodzi się z roztargnieniem, zdobywa ją w ciągu swojego życia.

Obecność tego naruszenia w życiu codziennym może prowadzić do różnych problemów, a czasem nawet do poważnych problemów. Komunikowanie się z takimi ludźmi jest raczej kłopotliwe, nie mogą budować normalnych relacji i mają bardzo ciężki czas w pracy. Dlatego warunek ten należy traktować tak, aby nie prowadził do poważniejszych konsekwencji.

Odmiany naruszeń

Rozproszona uwaga może być różnych typów:

• typ funkcjonalny;
• forma poetycka;
• minimalny wygląd.

Zaburzenie czynnościowe

Nieuwaga tego gatunku może objawiać się niemal u każdej osoby w wyniku monotonnego i monotonnego procesu pracy.

Ten rodzaj nieprawidłowego działania może wystąpić z powodu problemów ze snem, uporczywych bólów głowy, a także w przypadku jakichkolwiek chorób.

Minimalne rozproszenie uwagi

Minimalna nieuwaga i zapomnienie wynikają z niezdolności do skupienia się na ważnych obiektach, z powodu głębokiego zanurzenia się w ich osobistych problemach.

Ten rodzaj naruszenia występuje z powodu faktu, że osoba nie może być rozproszona od wewnętrznych doświadczeń. Osobiste doświadczenia odwracają jego uwagę od wszystkiego, co robi.

Poetycka natura leci wysoko...

Z tym pogwałceniem uwagi człowiek jest stale w stanie zadumy i fantazji. Ten gatunek nie ma ograniczeń wiekowych. Odnosi się głównie do ludzi, którzy mają kreatywny charakter, to normalne, że stale myślą, szukają, myślą.

Odmiany manifestacji

Zespół rozproszonej uwagi może przejawiać się na różne sposoby, a mianowicie:

1. Niewystarczająca koncentracja - roztargnienie. W wyniku tego naruszenia zmniejsza się zdolność zapamiętywania tego, co widział lub słyszał. Nieodłączny dla osób bardzo wrażliwych na różne warunki (stan zmęczenia, podniecenie, brak snu).
2. Sztywność to powolność, letarg, w którym występują problemy z przechodzeniem z jednego tematu na inny. Stan ten obserwuje się u pacjentów z zespołem padaczkowym, ze stanem hipomanii, hebefrenii.
3. Niestabilny - skacząca uwaga. Ten stan charakteryzuje się częstym przeskakiwaniem z jednego tematu na drugi, w wyniku czego pojawiają się problemy z pamięcią. Niestabilność uwagi często występuje u dzieci, które mają zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), co prowadzi do problemów z pamięcią i zmniejszonych wyników w nauce.

Rozpraszanie uwagi - czy to choroba, psychoterapeuta odpowiada:

Och, rozrzuć mnie, bym był nieuważny, by żyć...

Odwrócenie uwagi może powodować wiele powodów. Na początek warto wyróżnić czynniki fizjologiczne, niepatologiczne, które wywołują nieuwagę, wyczerpanie, skoki i bezwładność uwagi:

1. Na tle występowania zmęczenia fizycznego i psychicznego.
2. Z chroniczną deprywacją snu, bezsennością.
3. W zawodzie wymagającym wykonywania tych samych monotonnych czynności lub skupiania się na tym samym obiekcie. Często uszkodzenie wolumenu i osłabienie uwagi powoduje pracę za przenośnikiem, za kierownicą.
4. Czasami ludzie niektórych zawodów, w trakcie swojej pracy, rozwijają nawyk, w którym koncentruje się na temacie swoich badań naukowych, co prowadzi do ignorowania wszystkiego wokół, jest to tak zwana bezwładność uwagi (zaburzenie przełączania). Jednocześnie pamięć nie cierpi, wręcz przeciwnie, poprawia się, tylko ludzie pracujący w dziedzinie naukowej lub w innym obszarze odrzucają wszystko, co nie jest konieczne, i starają się zwrócić uwagę na najważniejsze.
5. Zmiany wieku. Wraz z wiekiem, zwłaszcza wśród osób starszych po 70 roku życia, rozpiętość uwagi ulega osłabieniu i pojawia się jego zaburzenie.
6. Czasami wielkie podniecenie utrudnia skupienie uwagi, co pociąga za sobą stan roztargnienia.

Zaburzenia neurologiczne i inne

Rozproszenie, zapomnienie i nieuwaga mogą wystąpić z powodu różnych chorób i zaburzeń w organizmie:

• podczas problemów z ukrwieniem i odżywianiem mózgu, które są związane z zaburzeniami natury naczyniowej - miażdżycą, osteochondrozą, encefalopatią układu krążenia, nadciśnieniem tętniczym, niewydolnością kręgowo-podstawną;
• różne naruszenia charakteru guza, wodogłowie;
• Choroba Alzheimera, otępienie o charakterze naczyniowym;
• różne problemy natury psychicznej - depresja, schizofrenia, padaczka;
• pojawienie się bólów głowy o innym charakterze pochodzenia - migrena, nadciśnienie tętnicze, dystonia wegetatywna, stan niedokrwistości;
• kłopoty ze snem, bezsenność;
• niedotlenienie;
• czynniki genetyczne;
• jeśli organizm ma problemy z metabolizmem - cukrzyca;
• jeśli organizm ma niedobór korzystnych składników (żelazo, magnez) lub odwrotnie, nadmiar (ołów).

Głupota i zapomnienie u dzieci są głównym objawem ADHD

Często roztargnienie i zapominanie u dzieci i bardzo młodych ludzi charakteryzuje się niezdolnością do kontrolowania siebie. Uwaga u dziecka zależy od wielu procesów psychologicznych zachodzących w organizmie. Na samym początku swojej podróży potrzebuje motywacji i kontroli rodzicielskiej.

Niepokój i niezdolność do samokontroli są często jednym z głównych objawów zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). Jeśli dziecko ma takie zaburzenie, wtedy pojawia się rozproszenie, takie jak „trzepotanie” uwagi. Główne cechy tego stanu to niski poziom koncentracji i szybkie mimowolne przełączanie uwagi.

Przyczyny i objawy

Rozproszenie i zapomnienie u małych dzieci mogą być wywołane na pierwszy rzut oka przez nieszkodliwe czynniki i przyczyny:

• różne środki konserwujące, aromaty, inne dodatki do żywności, które występują w dużych ilościach w nowoczesnych smakołykach;
• leki, które pochodzą z kwasu salicylowego;
• jeśli zwiększa się atrakcyjność słodyczy;
• problemy z metabolizmem węglowodanów;
• występowanie manifestacji alergicznych pokarmu;
• jeśli brakuje niezbędnych składników chemicznych dla ciała dziecka, zwłaszcza żelaza i magnezu;
• jeśli w krwi występuje wysoka zawartość metali ciężkich - ołów. Jego nadmiar może prowadzić do poważnych patologii centralnego układu nerwowego i pojawienia się upośledzenia umysłowego.

Jeśli u dziecka wystąpi ADHD, mogą pojawić się następujące objawy:

• stan nadpobudliwości, niepokoju, ciągłego zamieszania;
• często przełącza się z jednej klasy na drugą, podczas gdy poprzednia sprawa nie kończy się do końca;
• dziecko nie może skoncentrować się na jednym konkretnym zadaniu;
• ma złą pamięć, nierówne ruchy, roztargnienie i zapomnienie.

Oprócz tych objawów należy zwrócić uwagę na inne objawy:

• dziecko nie może skoncentrować się na konkretnym zadaniu, jest stale od niego odwrócone;
• często traci lub zapomina przybory szkolne, rzeczy, zabawki;
• stale odmawia wykonania określonej pracy, podczas której wymagana jest uwaga i wytrwałość;
• problemy z osiągnięciami akademickimi ze względu na fakt, że dziecko nie może wykonać nawet prostych zadań;
• powolność;
• mieszka w ciągłej snu;
• nie słucha instrukcji;
• może szybko przełączyć się na inne zadanie, nie kończąc poprzedniego.

Cel i metody diagnozy

Podstawowy etap diagnozy zaburzeń uwagi i dystrakcji obejmuje następujące badania:

1. Inspekcja neurologa. Podczas badania lekarz musi ocenić stan drobnych umiejętności motorycznych, a także zidentyfikować objawy nerwobólowe.
2. Przeprowadzenie ankiety z wypełnieniem karty diagnostycznej.
3. Testy neuropsychologiczne. Podczas tego badania oceniany jest poziom uwagi, zdolności intelektualnych, wydajności w odniesieniu do długiego zadania i innych warunków.

Ponadto przeprowadzane są egzaminy instrumentalne i przekazywane są badania laboratoryjne:

• biochemiczne badanie krwi, które określa poziom cukru, pierwiastków śladowych - żelaza, magnezu i ołowiu, bada wymianę dopaminy;
• analizy genetyczne;
• USG naczyń głowy z dopplerem;
• elektroencefalografia (EEG, wideo-EEG) z wykorzystaniem metod potencjałów wywołanych (VP);
• rezonans magnetyczny.

Kompleks środków

Leczenie ADHD i zaburzeń pokrewnych powinno być kompleksowe i powinno obejmować następujące kroki:

• techniki korekcji behawioralnej;
• metody psychoterapeutyczne;
• korekta neuropsychologiczna.

Dostosowanie roztargnienia u dziecka można przeprowadzić za pomocą ćwiczeń mających na celu poprawę koncentracji. Podczas tych sesji rozwiązywane są różne zagadki, problemy logiczne. Wszystkie zajęcia powinny być wyraźnie rozłożone w ciągu dnia, podczas gdy koniecznie główny czas powinien być przeznaczony na aktywność fizyczną i odpoczynek. Jeśli jednak ten zabieg nie zadziała, można zastosować inne rodzaje leczenia.

Główne leki, które pozwalają radzić sobie z roztargnieniem, zapomnieniem i nieuwagą u dziecka, to środki psychostymulujące, które należy przyjmować tylko pod nadzorem lekarza:

1. Glicyna. To narzędzie poprawia wydajność, poprawia aktywność umysłową, ma korzystny wpływ na centralny układ nerwowy. Za dzień przyjmuje się 1 tabletkę pod język.
2. Piracetam. Poprawia aktywność umysłową. Za dzień przyjmuje się 30-50 mg.
3. Biotredin. Ma pozytywny wpływ na funkcje poznawcze. Zwiększa uwagę i poprawia pamięć. Dawka leku wynosi 2 mikrogramy na 1 kilogram masy ciała, przyjmowana w ciągu 3-10 dni.
4. Phenibut. Poprawia krążenie krwi w mózgu, poprawia aktywność umysłową, właściwości pamięci. Dzienna dawka wynosi do 250 mg.

Podczas leczenia fizjoterapeutycznego wykonywane są następujące procedury:

• terapia laserowa, pełny kurs składa się z 7-10 zabiegów, podczas których 3-5 stref ciała jest napromieniowanych;
• Terapia UHF składa się z 8-10 procedur;
• procedury inhalacyjne 5-10;
• Nosogardła UFO, pełny kurs składa się z 3-5 procedur;
• kurs terapii magnetycznej, który składa się z 8-10 procedur.

Jak rozwijać uważność - przyda się zarówno dzieciom, jak i dorosłym:

Co robią rodzice nieuważnego dziecka?

Ważną rolę w problemach z dzieckiem z uwagą i wytrwałością odgrywają rodzice. Muszą spełniać następujące wymagania:

• pamiętaj, aby dostosować się do reżimu swojego dziecka i stale go przestrzegać;
• kontrolować, że w ciągu dnia dziecko czuje się spokojne, tak że nie ma przepracowania, nie jest też pożądane, aby był długo przed telewizorem lub ekranem komputera;
• spróbuj zainteresować swoje dziecko w jakimś rodzaju gier sportowych, możesz nagrać go w basenie, a także chodzić z nim stale, aby iść na świeże powietrze;
• wskazane jest, aby nie odwiedzać miejsc z dużą ilością ludzi, nie zapraszać dużej liczby gości.

Uwaga dziecka musi być trenowana od dzieciństwa, tak aby w przyszłości nie miał on stanu niepokoju, zamieszania i rozproszenia. Wskazane jest, aby zainteresować go różnymi grami edukacyjnymi. Nawet w okresie niemowlęcym musisz pokazać różne zabawki i zadzwonić do nich, aby mógł się na nich skupić.

Jeśli nagle zauważyłeś już objawy zaburzenia uwagi u swojego dziecka, musisz zacząć samodzielnie rozwijać uważność i celowość na początkowym etapie.

Kup gry edukacyjne, konstruktor, mozaikę. Dziecko musi rozwinąć wytrwałość, a każda lekcja musi być przeprowadzona do końca i aby ułatwić ten proces, rodzice powinni mu w tym pomóc.

Bezmyślność

Umysł roztargniony to stan osoby o długim lub krótkotrwałym charakterze, który może wskazywać na rozwój pewnych chorób układu nerwowego lub mózgu. Nie należy jednak wykluczać faktu, że rozproszenie uwagi u dziecka lub dorosłego może mieć charakter objawowy i być spowodowane czynnikiem psychosomatycznym.

Istnieje kilka form takiej ludzkiej kondycji, z których każda ma swój własny obraz etiologiczny. Aby ustalić dokładne przyczyny tego procesu patologicznego, wystarczy lekarz, przeprowadzając niezbędne procedury diagnostyczne. Nie zaleca się samoleczenia.

Etiologia

Przyczyną zaburzeń koncentracji, zapomnienia u dzieci i dorosłych może być pewna choroba, a także cechy ludzkiego psychotypu.

W odniesieniu do procesów patologicznych, które mogą działać jako czynniki etiologiczne, powinno to obejmować:

• procesy onkologiczne w mózgu;
• dopływ krwi do mózgu, głód tlenu;
• otępienie naczyniowe i choroba Alzheimera (otępienie starcze);
• dystonia naczyniowa;
• ciężkie bóle głowy (najczęściej jest to migrena);
• nadciśnienie, wysokie ciśnienie krwi;
• brak niezbędnych witamin i minerałów w organizmie;
• choroby autoimmunologiczne i układowe, które wpływają na mózg i układ nerwowy;
• niedokrwistość;
• przewlekła bezsenność.

Oprócz chorób, zapomnienie i zamieszanie mogą być spowodowane zaburzeniami psychicznymi, a mianowicie:

Ponadto, zwiększone rozproszenie uwagi może być spowodowane ciężkim zmęczeniem, brakiem snu i częstym nadmiernym przeciążeniem nerwowym.

Klasyfikacja

Istnieją następujące rodzaje roztargnienia:

• wyobrażona roztargnienie - w tym przypadku sugerowane jest naruszenie planu psychologicznego, rozwój procesu patologicznego nie jest kwestionowany. Z wyobrażonym rozproszeniem, osoba koncentruje uwagę na pewnych wydarzeniach, dlatego wszystko inne idzie w tle;
• prawdziwa roztargnienie - w większości przypadków przyczyną roztargnienia jest rozwój pewnego procesu patologicznego lub silnego zaburzenia neuropsychiatrycznego.

Wyimaginowana roztargnienie nie wymaga specjalnego leczenia, a jej objawy są tylko objawowe. Jeśli jednak objaw pojawia się często i jest dość długi w czasie, należy skonsultować się z lekarzem. Zwłaszcza jeśli mówimy o dziecku.

Symptomatologia

Wyimaginowana i prawdziwa roztargnienie ma zupełnie inne objawy, ponieważ w pierwszym przypadku samo w sobie nie jest oznaką choroby, aw drugim może mówić o rozwoju poważnego procesu patologicznego.

Tak więc roztargnienie uwagi można scharakteryzować następującymi cechami klinicznymi:

• bóle głowy, zawroty głowy;
• upośledzona pamięć i zdolności poznawcze;
• pogorszenie wydajności, utracone umiejętności zawodowe;
• drażliwość, wahania nastroju;
• w zachowaniu osoby mogą pojawić się cechy, które wcześniej nie były dla niego charakterystyczne;
• skoki ciśnienia krwi;
• zaburzenia cyklu snu - senność w ciągu dnia, niezdolność do spania w nocy;
• uczucie zmęczenia nawet po długim odpoczynku;
• zmniejszona aktywność, w tym aktywność seksualna;
• niemożność skoncentrowania się na drobnych szczegółach;
• osoba może zacząć tracić przedmioty osobiste, zapomnieć o zwykłych operacjach.

U dzieci rozproszenie uwagi może objawiać się w następujący sposób:

• dziecko odmawia wykonywania tych czynności, które wymagają zwiększonej uwagi i wytrwałości;
• niepowodzenie szkolne;
• powolność;
• może przejść do innego zadania, po zakończeniu poprzedniego;
• wahania nastroju - aktywność i radosny nastrój można zastąpić atakami histerii bez wyraźnego powodu;
• nadpobudliwość;
• zła pamięć

Należy również rozumieć, że obecność takich objawów u dziecka nie zawsze wskazuje na obecność jakichkolwiek nieprawidłowości w funkcjonowaniu organizmu, jest całkiem możliwe, że są to tylko cechy rozwoju psychologicznego. Wymagana jest jednak konsultacja z lekarzem.

Diagnostyka

Co robić i jak radzić sobie z roztargnieniem w tym czy innym przypadku, może powiedzieć lekarz po zbadaniu i określeniu czynnika etiologicznego i pełnego obrazu klinicznego. W takim przypadku może być konieczne skonsultowanie się z klinicystami tej specjalizacji:

Program diagnostyczny obejmuje następujące czynności:

• badanie fizyczne;
• badania neuropsychologiczne;
• pobieranie próbek krwi do analizy biochemicznej;
• Tomografia komputerowa, MRI mózgu;
• elektroencefalografia;
• Badanie dopplerowskie naczyń głowy;
• badania genetyczne.

Zgodnie z wynikami badania lekarz prowadzący będzie w stanie ustalić, jak radzić sobie z rozproszeniem uwagi i przepisać skuteczne leczenie.

Leczenie

Leczenie w tym przypadku obejmuje tylko zintegrowane podejście, a mianowicie:

• korekta neuropsychologiczna za pomocą tabletek;
• zajęcia z psychologiem (dla dzieci) lub psychoterapeutą dla dorosłych;
• korekta zachowania.

Leczenie farmakologiczne polega na przyjmowaniu takich tabletek:

Ponadto lekarz może przepisać specjalną dietę i kompleks witaminowo-mineralny w postaci pigułek.

Jeśli przyczyną manifestacji takiego objawu jest proces nowotworowy w mózgu, wówczas wykonuje się operację wycięcia guza przez dalsze leczenie terapeutyczne.

„Rozproszenie” obserwuje się w chorobach:

Alalia to zaburzenie funkcji mowy, w którym dziecko nie może częściowo (ze słabym słownictwem i problemami w konstruowaniu fraz) lub w pełni mówić. Ale choroba charakteryzuje się tym, że zdolności umysłowe nie są naruszane, dziecko doskonale rozumie i słyszy wszystko. Głównymi przyczynami choroby są skomplikowane porody, choroby lub urazy mózgu otrzymane w młodym wieku. Chorobę można wyleczyć długą wizytą u logopedy i za pomocą leków.

Zatrucie alkoholem to zespół zaburzeń zachowania, fizjologicznych i psychologicznych, które zwykle zaczynają się rozwijać po wypiciu dużych dawek alkoholu. Głównym powodem jest negatywny wpływ na narządy i układy etanolu i jego produktów rozpadu, które nie mogą opuścić ciała przez długi czas. Ten stan patologiczny objawia się brakiem koordynacji ruchów, euforią, dezorientacją orientacji w przestrzeni, utratą uwagi. W ciężkich przypadkach zatrucie może prowadzić do śpiączki.

Amnezja to patologiczna utrata wspomnień o charakterze długoterminowym lub niedawnym. Zawarte w grupie chorób neurologicznych. Naruszenie tego rodzaju może być wynikiem obrażeń głowy, a także niektórych chorób. Również amnezja może wystąpić na tle złośliwych lub łagodnych formacji.

Zespół astenowo-wegetatywny jest zaburzeniem czynnościowym autonomicznego układu nerwowego, który reguluje normalną aktywność wszystkich narządów wewnętrznych i układów ciała. Podstawą choroby jest naruszenie przepływu impulsów z zakończeń nerwowych do komórek tkankowych lub obserwowane są zaburzenia między neuronami ośrodkowego układu nerwowego a układami obwodowymi przy obowiązkowym udziale pnia autonomicznego.

Wirusowe zapalenie wątroby typu E jest raczej ciężką patologią charakteryzującą się uszkodzeniem wątroby przez wirus. Charakterystyczną cechą innych rodzajów chorób jest to, że często postępuje korzystnie i kończy się wyzdrowieniem. Jednocześnie jest to niebezpieczne dla kobiet na tym stanowisku.

Przerost adenoidalny jest stanem, w którym migdałek nosowo-gardłowy staje się duży z powodu przerostu tkanki limfoidalnej. Należy zauważyć, że przerost migdałków łączy się z przerostem migdałków, w rzeczywistości są one takie same. Główne objawy wizualne to: otwarte usta, zatkany nos, głos nosowy, częste choroby wirusowe, regularne zapalenie ucha. Może również wystąpić zapalenie migdałków lub inna choroba.

Robaki u dzieci są dość powszechnym zjawiskiem, ponieważ są bardziej podatne na skutki środowiskowe, a robaki wchodzą do ich ciał z brudnymi rękami, przez piasek i słabo umyte jedzenie (warzywa i owoce). Niektóre robaki są przenoszone przez krew matki do dziecka wewnątrzmacicznie, a zatem rodzi się już z pasożytami żyjącymi w jego jelitach lub innych narządach trawiennych.

Demencja z małymi ciałkami Levi'ego (syn. Choroba rozproszonych małych ciał Leviego) jest patologią, na tle której rozwijają się zaburzenia poznawcze. Cechą tej formy jest przystąpienie do zaburzeń ruchowych. Godne uwagi jest to, że choroba prawie zawsze występuje u osób starszych niż 60 lat.

Imbecile - umiarkowane upośledzenie umysłowe, które może być wrodzone, na przykład, zespół Downa lub nabyte w pierwszych latach życia. Naruszenie to charakteryzuje się tym, że nie rozwija się przez całe życie, ale dzięki odpowiedniemu podejściu do leczenia i wychowania takiego dziecka możliwe jest osiągnięcie niewielkiej poprawy w aktywności umysłowej.

Zespół maniakalny jest zaburzeniem psychicznym stanu zachowania danej osoby charakteryzującym się trzema typami objawów: hipertymia powoduje wysoki nastrój, tachypsy to szybka mowa z ekspresyjną mimiką twarzy, hamowanie ruchowe z nadpobudliwością.

Nerwica serca jest zaburzeniem czynnościowym narządu, wynikającym z różnych zaburzeń neuropsychiatrycznych. Często takie zaburzenie rozwija się u ludzi, którzy mają słaby układ nerwowy, dlatego są trudni do tolerowania różnych stresów. Choroba nie powoduje zmian anatomicznych i morfologicznych w narządzie i zwykle ma przebieg przewlekły. Ludzie często mówią o takim naruszeniu - to boli serce, a dzieje się tak w okresach silnego pobudzenia psycho-emocjonalnego. Leczenie patologii w większości przypadków ma na celu wzmocnienie układu nerwowego.

Zwłóknienie szpiku kostnego jest chorobą, która opiera się na uszkodzeniu szpiku kostnego. Ta choroba należy do grupy białaczki. W trakcie postępu choroby tkanka łączna w kościach cewkowych ulega proliferacji, a tkanka krwiotwórcza jest zastępowana przez tkanki włókniste i kostne. W większości przypadków zwłóknienie szpiku dotyka ludzi między pięćdziesiątym a siedemdziesiątym rokiem życia.

Encefalopatia wątrobowa jest chorobą charakteryzującą się procesem patologicznym, który występuje w wątrobie i wpływa na ośrodkowy układ nerwowy. Wynikiem tej choroby są zaburzenia neuropsychiatryczne. Choroba ta charakteryzuje się zmianami osobowości, depresją i upośledzeniem umysłowym. Aby poradzić sobie z encefalopatią wątrobową, sama nie zadziała, nie może się obejść bez interwencji medycznej.

Wątroba policystyczna - dziedziczny typ choroby, charakteryzujący się tworzeniem się w tkankach narządu wielu torbieli (nowotworów nieprawidłowych w obrębie jamy brzusznej, w których zlokalizowany jest wysięk). Przyczyny progresji choroby do tej pory nie zostały jeszcze dokładnie zbadane. Godny uwagi jest fakt, że powstawanie formacji brzusznych u dziecka jest już obserwowane podczas jego rozwoju prenatalnego, co umożliwiło naukowcom przyjęcie dziedzicznego czynnika jego manifestacji.

Rabdomioliza to zespół, który rozwija się na tle uszkodzeń mięśni szkieletowych, co wiąże się z pojawieniem się we krwi dużej ilości wolnej mioglobiny. Osobliwością tej choroby jest to, że może się ona rozwijać prawie niezauważalnie dla ludzi.

Rak mózgu jest chorobą, w wyniku której nowotwór złośliwy powstaje w mózgu, kiełkując w jego tkance. Patologia jest bardzo niebezpieczna iw większości sytuacji klinicznych jest śmiertelna. Ale życie pacjenta można znacznie wydłużyć, jeśli pierwsze objawy choroby zostaną zidentyfikowane w odpowiednim czasie i można udać się do placówki medycznej w celu kompleksowego leczenia.

Występowanie powikłań z koncentracją i stężeniem, a także pojawienie się zaburzenia neurobehawioralnego wskazują na chorobę „zaburzenie uwagi” lub skrócone ADD. Dzieci są szczególnie podatne na tę chorobę, ale manifestacja choroby u dorosłych nie jest wykluczona. Problemy z chorobą charakteryzują się różnym stopniem nasilenia, dlatego ADD nie należy lekceważyć. Choroba wpływa na jakość życia, jej podatność, a także relacje z innymi ludźmi. Choroba jest dość złożona, więc pacjenci mają problemy z nauką, wykonaniem jakiejkolwiek pracy i opanowaniem materiału teoretycznego.

Zespół mózgowo-rdzeniowy jest patologią profilu neurologicznego. Jest to niespecyficzny kompleks symptomów, który jest sprowokowany przez niższość centralnych jednostek regulacji nerwowej. Jeśli dosłownie, oznacza to słabość mózgu jako takiego. Często patologia nazywana jest astenią, zespołem astenicznym. Główną cechą choroby jest niepowodzenie mechanizmów adaptacyjnych. Choroba jest równie powszechna zarówno u mężczyzn, jak iu kobiet.

Z ćwiczeniami i umiarkowaniem większość ludzi może obejść się bez leków.

Nieuwaga, zaburzenie deficytu uwagi (ADHD): przyczyny, objawy, leczenie

Rozpraszanie uwagi lub nieuwagi w życiu codziennym jest nawet trudne do nazwania symptomem, ponieważ częściej jest to stan osoby spowodowany zmęczeniem lub kłopotami życiowymi. Kiedy „wszystko się jakoś upada”, trudno jest mieć jasną, jasną głowę, szybko przełączać się z jednej pracy do drugiej i nadążać wszędzie, więc jest rozproszenie uzasadnione i wytłumaczalne oraz nieuwaga, powodując podejrzenia.

Zaburzenie deficytu uwagi (ADD), o którym często słyszymy od nauczycieli i psychologów dziecięcych niż od pediatrów, dotyczy głównie dzieci w wieku szkolnym, które mają problemy z nauką. Wraz z ADD często stosuje się takie pojęcie jak „nadpobudliwość”. W takich przypadkach zwykle mówi się o zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), którego istota zostanie omówiona poniżej w jednej z części artykułu.

Wiek, zmęczenie lub „zawsze to”

Distraction of distraction - dysonans. Częściej jednak postrzegamy go jako jedną z cech charakterystycznych temperamentu danej osoby. Są ludzie, którzy są nieuważni w życiu, często drażnią współpracowników i bliskich, ponieważ trudno jest do nich dotrzeć, nie „wchodzą” za pierwszym razem, muszą powtarzać i powtarzać te same frazy. Inni zachowują się tylko w pracy, zanurzając się w nich głowami, a niektórzy odpoczywają na swój sposób w domu, rezygnując z całej siły swojej działalności zawodowej i nie odpowiadając na prośby krewnych o pomoc w pracach domowych lub poćwiczenie z dzieckiem.

Istnieje wiele opcji, spróbujmy więc zidentyfikować główne:

• Z prawdziwą beztroską, osoba jest tak rozproszona od tego, co dzieje się wokół, co sprawia wrażenie jego całkowitej nieobecności w tej chwili iw tym miejscu. Zazwyczaj w takich przypadkach ani mimika, ani oczy niczego nie wyrażają. Podobny stan może się zdarzyć każdemu po długotrwałym wysiłku, zmęczeniu, nieprzespanych nocach, monotonnych czynnościach. Sam człowiek określa swój stan jako „zaturkannost”, inni mówią, że „nie ma go w temacie”, a eksperci nazywają to pokłonem.
• Do wyobrażonej roztargnienia przypisywano nadmierną koncentrację uwagi na jakiś własny problem, który wysuwa się na pierwszy plan, przyćmiewając wszystkie inne. Koncentracja na jednej rzeczy, niezdolność do słuchania i rozumienia rozmówcy, do rozwiązywania innych zadań, z wyjątkiem jednego i jedynego, nazywana jest wyobrażoną roztargnieniem. Charakterystyczne jest dla ludzi, którzy sami wchodzą w sny i myśli lub dążą do określonego celu przez pewien czas („hipnoza celu”), na przykład dzieje się to w zawodach wymagających szczególnej czujności i koncentracji uwagi (kierowcy, piloci, dyspozytorzy). Przełączanie aktywności umysłowej na obce przedmioty w takich przypadkach może mieć negatywne konsekwencje, dlatego osoba nie ma prawa do rozpraszania się innymi sprawami do jakościowego wykonywania swoich obowiązków zawodowych. Przy okazji, amerykańscy naukowcy uważają, że prowadzenie samochodu nadaje się do zapobiegania chorobie Alzheimera - ciągła koncentracja uwagi trenuje mózg i poprawia pamięć.
• Nieobecność ucznia - znana wszystkim, którzy uczęszczali do szkoły. Nie trzeba tego wiedzieć z osobistego doświadczenia, nawet bardzo pilni studenci mogą odczuwać takie roztargnienie sąsiada, który został rozproszony z lekcji, był zaangażowany w sprawy obce i ingerował w dzieci, które przyciągały wiedzę.
• Rozproszenie starcze, które wyprzedza wielu ludzi, którzy byli na emeryturze przez długi czas. Wraz z wiekiem pamięć pogarsza się, zdolność skupiania się na konkretnych rzeczach maleje, budując plany jasno i celowo dążąc do zamierzonego celu. Naruszenie pamięci prowadzi do tego, że niektóre momenty z tego łańcucha wypadają, są zapomniane, giną, dlatego cierpi na tym wydajność wszystkich działań. Różne rzeczy u starszych ludzi poruszają się wolniej i często z błędami, powodując dodatkowy niepokój i jeszcze większe rozproszenie uwagi.
• Poznawcza i selektywna nieuwaga. Przyzwyczajając się do stale prezentowanych rzeczy, dźwięków, sytuacji, przestajemy na nie reagować: nie obserwujemy, jak zegar się porusza, nie liczymy naszych uderzeń serca, nie zwracamy uwagi na to, jak meble są rozmieszczone w naszym mieszkaniu. Wiedząc z wyprzedzeniem, gdzie i co się znajduje, nie widzimy obiektu, na który patrzymy każdego dnia i nie myślimy o tym. Nie zauważymy też jego zniknięcia natychmiast, chociaż możemy poczuć: „coś jest nie tak”...
• Nieuwaga związana z motywacją - osoba próbuje odepchnąć myśli i wspomnienia związane z nieprzyjemnymi wydarzeniami, aby uniknąć kontaktu z poszczególnymi ludźmi, ignorować niektóre miejsca lub drogi.

Jest mało prawdopodobne, że ktoś nie znalazł się w tym zaniedbaniu, wielokrotnie czytał tekst, zapamiętywał na pamięć lub sprawdzał własną pisaną pracę. Wszystko, co znane, co do zasady, upadki i myśli odchodzą. Tylko dlatego, że nie jest bardzo interesujące zagłębiać się w to, co od dawna było znane.

Przyczyny rozproszenia

Rozproszenie uwagi w większości przypadków ma przyczyny, wśród których poważne choroby można umieścić na ostatnim miejscu:

1. Zmęczenie fizyczne i psychiczne.
2. Brak snu, bezsenność.
3. Zawód, który wymaga wykonywania monotonnych ruchów tego samego typu lub skupiania się na jednym obiekcie. Praca za przenośnikiem (monotonia) i jazda (cała uwaga skierowana jest na drogę) w równym stopniu osłabia uwagę.
4. Opracowany w procesie nawyku życia przedstawicieli świata akademickiego, aby skupić się na temacie swoich badań naukowych i ignorować „ziemskie” problemy. Należy jednak zauważyć, że pamięć ludzi zaangażowanych w naukę nie pasuje do ogólnie przyjętych kanonów (relacja uwagi i pamięci), z reguły są dobrze wyszkoleni (pamięć profesjonalna), tylko osoba uważa coś niepotrzebnego i celowo pomija poprzez honorowanie rzeczy, które go interesują - stopniowo takie podejście staje się nawykiem.
5. Wiek „Co jest stare, co jest małe” to brak uwagi w obu przypadkach: osoby starsze nie mogą dłużej koncentrować się na jednym temacie przez długi czas, a dzieci jeszcze nie wiedzą, jak.
6. Silne podniecenie uniemożliwia wielu ludziom koncentrację, ale są osoby z zimną krwią, które mogą kontrolować się we wszystkich sytuacjach.
7. Choroby (patologia naczyniowa mózgu, zmiany organiczne, zaburzenia psychiczne itp.).

Nieuwaga i roztargnienie, pozornie nierozsądne i mające tendencję do rozwoju, zawsze wymagają poszukiwania przyczyny, ponieważ niezdolność do koncentracji, związana ze zmęczeniem, zawsze mija szybko po odpoczynku, a zaburzenia koncentracji, które nie mają wyjaśnienia, są zawsze alarmujące, ponieważ często towarzyszą objawy upośledzenia pamięci i innych objawów choroby psychicznej.

Brak uwagi z powodu choroby

Trudno sobie wyobrazić osobę, która jest nieuważna i rozproszona, ale ma dobrą pamięć. Z reguły kategorie te są ze sobą powiązane - cierpi na tym brak pamięci uwagi. Terminologia stosowana przez specjalistów nie zawsze wyjaśnia stopień upośledzenia u pacjentów. W oparciu o przyczyny utrata możliwości skupienia się na pojedynczych obiektach może mieć inny charakter:

• Niewystarczająca koncentracja uwagi, a zatem niska zdolność zapamiętywania tego, co widzą i słyszą, jest często charakterystyczna dla ludzi, o których mówi się, że są „na własnej fali” lub szczególnie wrażliwi na niekorzystne czynniki (zmęczenie, lęk, brak snu);
• Sztywność (letarg - trudności z przechodzeniem z jednego tematu na inny) często występuje u pacjentów z padaczką, hipomanią i hebefrenią.
• Niestabilność uwagi, która charakteryzuje się ciągłym przeskakiwaniem z jednego obiektu na drugi, więc żadna z nich nie pozostaje w pamięci. Wahania uwagi są często obserwowane u dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) i powodują problemy z pamięcią oraz słabe wyniki w nauce.

Zasadniczo przyczyny nieuwagi i rozproszenia są takie same jak przyczyny upośledzenia pamięci, są to różne stany patologiczne ciała:

1. Trudności w ukrwieniu i odżywianiu mózgu w wyniku zmian naczyniowych (miażdżyca tętnic, osteochondroza, encefalopatia układu krążenia, nadciśnienie tętnicze, niewydolność kręgowo-podstawna itp.);
2. Procesy nowotworowe, wodogłowie;
3. Choroba Alzheimera, otępienie naczyniowe;
4. Zaburzenia psychiczne (stany depresyjne, schizofrenia, padaczka);
5. Bóle głowy różnego pochodzenia (migrena, nadciśnienie tętnicze, dystonia wegetatywno-naczyniowa, niedokrwistość);
6. Zaburzenia snu (bezsenność, zespół bezdechu sennego);
7. Niedotlenienie;
8. Czynnik genetyczny;
9. Naruszenie procesów metabolicznych (cukrzyca);
10. Brak niektórych pierwiastków śladowych (żelazo, magnez) lub nadmiar (ołów).

Jeśli jednak w większości wymienionych przypadków, deficyt uwagi występuje jako niewielki objaw (wraz z innymi, bardziej znaczącymi objawami), to w odniesieniu do zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) u dzieci odgrywa rolę, która decyduje o diagnozie.

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) - problem dla rodziców i nauczycieli

Neurolodzy z nadpobudliwością psychoruchową nazywają pogwałcenie zdolności funkcjonalnych centralnego układu nerwowego. Łatwo zgadnąć, że podstawą rozwoju stanu patologicznego są głównie problemy neurologiczne, których przyczyny są złożone i w większości niezrozumiałe dla zwykłych ludzi, zaburzenia (brak równowagi w syntezie neuroprzekaźników - katecholaminy, serotonina itp., Mutacje genetyczne, dysfunkcja kory czołowej i tworzenie siatkowe ). Ponadto pojawienie się ADHD może być wywołane przez pozornie nieszkodliwe czynniki:

• Aromaty, konserwanty i inne dodatki do żywności, które obecnie obfitują w różne „smakołyki”;
• Leki - pochodne kwasu salicylowego;
• Nadmierne pragnienie słodyczy;
• Naruszenie metabolizmu węglowodanów;
• Reakcje alergiczne na żywność;
• Niedobór pierwiastków chemicznych, które są bardzo potrzebne dla organizmu dziecka (zwłaszcza żelaza i magnezu);
• Podwyższony poziom takiego przedstawiciela metali ciężkich, takich jak ołów, obcy ciału - stały kontakt z jego związkami, które wcześniej pozwalały poprawić wydajność paliwa samochodowego, tworzyć opóźnienie umysłowe i inne ciężkie patologie OUN u dzieci.

ADHD jest najbardziej rozpowszechniony w szkole podstawowej, gdzie droga do diagnozy zaczyna się od skrajnego niepokoju, nieuwagi i roztargnienia, które powodują słabe wyniki.

Dokładne badanie zachowania dziecka ujawnia główne objawy ADHD:

1. Uważna kruchość;
2. Upośledzenie pamięci;
3. Niska zdolność uczenia się;
4. Nadmierna aktywność ruchowa;
5. Brak powściągliwości w czynach i pragnieniach;
6. Burzliwe spory z osobistą porażką.

Należy zauważyć, że deficyt uwagi zawsze występuje w ADHD, ale zwiększona mobilność nie dotyczy koniecznie obecnych objawów zespołu (ADD bez nadpobudliwości). Ponadto czasami występuje skomplikowana wersja ADHD (forma móżdżkowa, podobna do nerwicy lub połączona).

Przejawy ADHD są widoczne dla innych

Ze względu na to, że ADHD nie powoduje znaczących uszkodzeń mózgu, objawy nie różnią się jasnością objawów klinicznych.

W pewnym stopniu (zwykle nieznacznie) u dzieci cierpiących na ADHD, z powodu zwiększonej rozpraszalności, trudności w rozwoju zdolności intelektualnych, występuje opóźnienie w tworzeniu umiejętności językowych i mowy (zaburzenia mowy). W rozmowie dzieci te wykazują nietrzymanie moczu, są nietaktowne i bezczelne, łatwo ingerują w rozmowę swoich kolegów z klasy lub nauczycieli z innym uczniem, wstawiając niedyskretne uwagi. Nie boją się kogoś obrazić i nawet nie myśleć o tym, co może wyniknąć z takiego zachowania.

Koordynacja ruchów

Naruszenie koordynacji ruchów jest ograniczone głównie przez trudność w wykonywaniu dobrej pracy:

• Dzieciom trudno jest związać własne sznurówki;
• Nie lubią kolorować i wycinać zdjęć, ponieważ takie czynności wymagają precyzyjnych ruchów i są trudne do wykonania;
• Mówi się, że w ogóle nie są wysportowani, mają trudności z podążaniem za piłką (naruszenie koordynacji wzrokowo-przestrzennej) i nie mają zbyt wielu sukcesów w nauce jazdy na rowerze lub nauki jazdy na deskorolce.

Nadpobudliwość

Nadmierna aktywność, zwana hiperaktywnością, nie zawsze ma miejsce w przypadku ADHD. U niektórych dzieci aktywność ta mieści się w normalnym zakresie lub jest ogólnie zmniejszona, co jest przyczyną błędów w diagnozie zaburzenia uwagi i późnego rozpoczęcia korekcji. Jeśli jednak nadpobudliwość jest obecna, to dziecko posiadające to trudno nie zauważyć: stale się obraca, nie może siedzieć w jednym miejscu, w godzinach szkolnych wstaje w klasie zza biurka, chodzi po klasie. U dzieci z ADHD aktywność ruchowa jest z reguły bezcelowa: dziecko zawsze gdzieś się wspina, biegnie, nie może się bawić, mówi dużo.

Wydawać by się mogło, że niepohamowanej mobilności nie może towarzyszyć senność, niemniej jednak takie „perpetuum telefony komórkowe” w ciągu dnia często śpią kilka razy - właśnie te dzieci często mają problemy z zasypianiem, a wiele z nich ma także nietrzymanie moczu.

Emocje

Emocje w przypadku ADHD są słabo zarządzane: dzieci są niezrównoważone, drażliwe, szybko się gniewają, nie wiedzą, jak właściwie podjąć nawet niewielką porażkę. Zaburzenia emocjonalne prawie zawsze pociągają za sobą zmianę, która nie leży w najlepszym stosunku do stosunków społecznych. Niezdrowe dzieci z reguły mają negatywny wpływ na swoich rówieśników, co powoduje problemy z rodzicami i nauczycielami - jedno impulsywne dziecko z niepohamowaną energią staje się zbyt wiele, wspina się na wszystko, ingeruje, podnosi się, niszczy wszystko na swojej drodze. Często dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej wykazują agresję wobec rówieśników i dorosłych. Zwłaszcza chłopcy są podatni na agresywne zachowania.

Nieuwaga

Upośledzenie uwagi w SVDG jest zauważalne zarówno w szkole, jak iw domu. Lekcje w szkole powodują nudę dziecka, którą próbuje zastąpić swoim sąsiadem biurkiem (nawet podczas kontroli), z niektórymi grami lub marzeniami. Dziennik takiego studenta jest zawsze pełen notatek, które są identyczne w znaczeniu: „rozprasza, śni”, „przeszkadza sąsiadowi”, „nie może się skoncentrować i pracować samodzielnie”, „nie słucha nauczyciela”...

Podobny obraz obserwuje się podczas odrabiania lekcji - samodzielna praca jest trudna, a czasami wcale, więc dzieci desperacko opierają się wszelkim pracom wymagającym wysiłku umysłowego. To prawda, że ​​szybko reagują na zadania, nawet bez słuchania ich istoty, a następnie szybko rezygnują z tego, co zaczęli. Należy jednak zauważyć, że po znalezieniu podejścia do dziecka, udało mu się zainteresować i wykazać maksymalną cierpliwość, rodzice i nauczyciele razem mogą osiągnąć znaczny sukces w nauce, a wskaźniki wydajności takiego ucznia nie będą się różnić od średniej.

Impulsywność

W nadpobudliwości psychoruchowej zaburzeniu uwagi towarzyszy niemal zawsze impulsywność, która znacznie komplikuje życie dziecka, a tym bardziej jego rodziców. Zaniedbanie, zawroty głowy, niedbalstwo, niezdolność do obliczenia konsekwencji swoich działań o krok do przodu, a jednocześnie pragnienie okazania odwagi, męstwa, wytrzymałości często okazują się najsmutniejsze (obrażenia, zatrucia itp.).

Niemniej jednak, zespół nadpobudliwości psychoruchowej nie zawsze jest zdiagnozowany z zaburzeniem zachowania - sama ta cecha nie wystarczy do diagnozy.

Wszystko zaczyna się w dzieciństwie

ADHD zwykle przyciąga uwagę innych osób, i choć objawy choroby, na której opiera się diagnoza (zmniejszona koncentracja, nadpobudliwość, impulsywność, słabo kontrolowane), pojawiają się przed pierwszym dzwonkiem szkolnym (7 lat), osiem-dziesięć lat. Rodzice w większości przypadków uważają, że ich dziecko jest po prostu super-mobilne, chociaż problemy behawioralne ujawniły się już w przedszkolu i nieuważne z powodu bycia młodym, mając nadzieję, że szkoła pomoże go zdyscyplinować. W pierwszej klasie wszystko jest odpisywane na trudności adaptacji, ale dalej od dziecka wymagana jest pewna niezależność, opanowanie i wytrwałość. Nie ma czegoś takiego, wydajność jest „kulawa”, zachowanie jest bardzo złe, komunikacja z rówieśnikami nie działa, nauczyciele zadają pytania rodzicom...

50% dzieci, u których zdiagnozowano ADHD w niższych klasach, wchodzi w okres dojrzewania z tymi samymi problemami, chociaż nadpobudliwość nieco się zmniejsza. W tym wieku takie dzieci wymagają szczególnej uwagi ze strony dorosłych, ponieważ częściej niż inni (udani) są podatni na alkohol, uzależnienie od narkotyków i nadużywanie substancji. Niezdolni do osiedlenia się w zespole dziecięcym, łatwo odczuwają negatywny wpływ ulic i szybko dołączają do szeregów młodocianych przestępców.

Niestety, nie więcej niż 50% problematycznej młodzieży z pomocą dorosłych udaje się opuścić diagnozę w okresie dojrzewania, wiele z nich przychodzi do dorosłego życia z nim źle przystosowanym, nie przystosowanym społecznie, bez normalnej edukacji i zawodu. Ze względu na zwiększoną wrażliwość, gorący temperament, impulsywność, a czasem wyraźną agresję na otaczający świat, trudno jest takim ludziom zaprzyjaźnić się z rodziną i rodziną, dlatego w takiej sytuacji często mają szereg zaburzeń osobowości i powstawanie asocjalnej psychopatii.

Diagnoza: ADHD

Jest mało prawdopodobne, że przy braku oczywistej patologii somatycznej rozproszenie uwagi u dorosłych będzie powodem wizyty u lekarza. Zazwyczaj zarówno krewni, jak i współpracownicy przyzwyczajają się do takiej osoby, tylko okazjonalnie oburzają się na nieuwagę i rozproszenie uwagi, gdy zapomina o prośbie lub nie wypełnia ważnej misji.

Jeśli chodzi o dzieci, mają powód, aby odwiedzić psychologa, a następnie neurologa, czy obecność następujących objawów:

1. Nieuwaga, niezdolność do koncentracji;
2. Impulsywność;
3. Naruszenie koordynacji ruchów;
4. Nadpobudliwość;
5. Emocjonalna labilność;
6. Upośledzenie pamięci, trudności w nauce.

Pierwszym krokiem na drodze do diagnozy jest:

• Badanie neurologa, który ocenia dobre umiejętności motoryczne i identyfikuje objawy neurologiczne;
• Kwestionariusz z wypełnieniem karty diagnostycznej;
• Testy neuropsychologiczne (ocena poziomu uwagi, zdolności intelektualnych, wydajności w odniesieniu do długoterminowej aktywności umysłowej itp.)

Ponadto do diagnozowania ADHD wykorzystuje się szeroką gamę laboratoryjnych i instrumentalnych metod badawczych:

• Analiza biochemiczna krwi (cukru, pierwiastków śladowych - żelaza, magnezu i ołowiu - bez wątpienia), badanie metabolizmu dopaminy;
• Analiza genetyczna;
• USG naczyń głowy z dopplerem;
• Elektroencefalografia (EEG, wideo-EEG) z wykorzystaniem metod potencjałów wywołanych (VP);
• Rezonans magnetyczny (MRI).

Najważniejsze w leczeniu jest dobre nastawienie.

Leczenie ADHD jest złożonym podejściem, w tym w programie:

1. Techniki korekcji behawioralnej;
2. Metody psychoterapeutyczne;
3. Korekta neuropsychologiczna.

Bardzo ważne jest, aby rodzice i nauczyciele uczestniczyli w procesie leczenia, którzy najpierw muszą wyjaśnić, że takie dzieci nic nie robią „dla zła”, tak się po prostu dzieje.

Oczywiście wychowywanie trudnego dziecka nie jest łatwe, ale nie powinno się wychodzić w skrajności: permisywność z powodu nadmiernej litości dla chorego dziecka i nadmierne wymagania, których mała osoba po prostu nie jest w stanie, nie powinny być dozwolone w takim samym stopniu. Budowanie relacji z trudnym dzieckiem zawsze powinno mieć pozytywną, życzliwą postawę. W żadnym przypadku nie można przenieść swojego złego nastroju i problemów osobistych na dziecko, trzeba z nim rozmawiać delikatnie, spokojnie, cicho, bez okrzyków i zakazując słów takich jak „nie można”, „nie”, „nigdy”.

Rodzice, którzy mają problematyczne dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej, będą musieli:

• Dostosuj się do trybu dnia swojego dziecka i ściśle go przestrzegaj:
• Upewnij się, że dzień był bez zamieszania, przepracowania, długiego siedzenia przed telewizorem lub ekranem komputera;
• Spróbuj zainteresować dziecko w dowolne gry sportowe, chodź z nim na basen i chodź na świeże powietrze;
• Staraj się nie brać udziału w wydarzeniach z dużym zgromadzeniem ludzi, nie zapraszaj zbyt głośnych, wesołych (lub odwrotnie?) Gości.

Od klas początkowych nie powinniśmy pozwolić, aby mały człowiek był oznaczony jako niekontrolowany, niezdolny i nieudany - wszystko jest możliwe do naprawienia, potrzebny jest tylko czas, który nie powinien być pośpieszny. Dorośli będą potrzebować maksymalnej cierpliwości, wiary w sukces, wsparcia wszędzie i we wszystkim, aby dziecko samo uwierzyło w siebie. Jeśli trudne dziecko otrzyma pomoc, zrozumienie, życzliwość dla siebie, wyniki najprawdopodobniej nie rozczarują - tutaj rodzice ponoszą szczególną odpowiedzialność.

Jeśli chodzi o terapię lekową, spróbuj użyć jej w najmniejszym stopniu, jeśli interwencje psychoterapeutyczne nie przyniosą pożądanego efektu. Wskazania do przepisywania leków są ściśle indywidualne. Oczywiście eksperci stosują leki przeciwdepresyjne, stymulanty OUN, leki nootropowe i inne grupy leków, ale przy lekach należy zachować szczególną ostrożność - umysł dziecka jest wrażliwy i podatny na zranienie.